Vídeo Aula de Movimento Uniforme

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Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica abre inscrições.

Para compartilhar esse conteúdo, por favor utilize o link http://tnh1.ne10.uol.com.br/noticia/brasil/2015/02/03/317005/olimpiada-brasileira-de-astronomia-e-astronautica-abre-inscricoes ou as ferramentas oferecidas na página.Para compartilhar esse conteúdo, por favor utilize o link http://tnh1.ne10.uol.com.br/noticia/brasil/2015/02/03/317005/olimpiada-brasileira-de-astronomia-e-astronautica-abre-inscricoes ou as ferramentas oferecidas na página.A OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA E ASTRONÁUTICA (OBA) e a MOSTRA BRASILEIRA DE FOGUETES são organizadas anualmente pela Sociedade Astronômica Brasileira (SAB) em parceria com a Agência Espacial Brasileira (AEB).

A OBA e a MOBFOG são eventos abertos à participação de escolas públicas ou privadas, urbanas ou rurais, sem exigência de número mínimo ou máximo de alunos, os quais devem preferencialmente participar voluntariamente. Podem participar da OBA e da MOBFOG alunos do primeiro ano do ensino fundamental até alunos do último ano do ensino médio. A OBA e a MOBFOG ocorre totalmente dentro da própria escola, tem uma única fase e é realizada toda ela dentro de um só ano letivo, deste modo os certificados e medalhas são recebidos pela escola no mesmo ano letivo. Ao final da OBA e da MOBFOG todos os alunos recebem um certificado de participação impresso com o seu nome e se ganhou alguma medalha o tipo dela também consta do certificado. E se ganhou medalha, claro, recebe a mesma, a qual em geral é cunhada em metal ou acrílico. Todos os professores envolvidos no processo e também os diretores escolares recebem os seus certificados. Aliás, até a escola recebe um certificado com o nome dela. Veja todos os detalhes no regulamento da OBA 2015 e veja também detalhes sobre a MOBFOG no regulamento da MOBFOG 2015.

Para participar da XVIII OBA e ou da IX MOBFOG basta preencher a mesma ficha de cadastro que está disponível no link cadastro de Escolas. Ao se cadastrar a Escola passa a receber informações sobre OBA e MOBFOG. Para saber se sua Escola (ou qualquer outra) já está cadastrada na OBA/MOBFOG, favor consultar o link Escolas Participantes.

A OBA possui uma única fase e consiste na realização de uma prova no dia 15/05/15, no horário mais conveniente para a Escola e na própria Escola. 

A MOBFOG também tem uma única fase, ocorre na própria Escola e pode ser realizada ATÉ o dia15/05/15 e consiste no lançamento de foguetes de quatro tipos diferentes, conforme o nível do aluno. 

Veja a definição de níveis da OBA no regulamento da OBA e a definição de níveis da MOBFOG noregulamento da MOBFOG. 

Todos os resultados das OBAs e MOBFOGs anteriores podem ser vistos no link Histórico. Para que sua Escola não perca a oportunidade de participar de outras Olimpíadas de conhecimento e ver as suas datas, veja o nosso link Calendário.

Anualmente organizamos cerca de uma dúzia de Encontros Regionais de Ensino de Astronomia (EREA). Veja como participar e ou como organizar um EREA. Visite a página dos EREAs.

Também visando a capacitação de professores e motivação de alunos estamos disponibilizando gratuitamente o Planetário Digital Itinerante da OBA. Detalhadas informações sobre o mesmo estão no site do projeto “Oba de olho no céu”.

Recomendamos a visita ao nosso setor de Downloads, pois estamos continuamente disponibilizando materiais de interesse dos professores. Toda correspondência enviada via Correios ou via Emails estão disponíveis no link Downloads de 2015. Não deixe de ver também os itens de Downloads dos anos anteriores, pois podem ser do seu interesse também.

Fonte: http://www.oba.org.br/site/index.php, acesso em 03 de fevereiro de 2015.

Fonte: http://tnh1.ne10.uol.com.br/noticia/brasil/2015/02/03/317005/olimpiada-brasileira-de-astronomia-e-astronautica-abre-inscricoes, acesso em 03 de fevereiro de 2015.

OBMEP na Escola. Projeto: Escola Estadual Dr Fernandes Lima

Neste ano o projeto OBMEP na Escola irá ajudar os alunos da Escola Estadual Dr Fernandes Lima a chegar em um patamar em conhecimento em matemática jamais atingido pelos alunos. Será um treinamento intensivo tanto para professores quanto para alunos.

A inscrição será on line, teremos vídeo-aulas, mexeremos em programas matemáticos no laboratório de informática, abriremos nossas mentes com os desafios que os alunos irão enfrentar em 2015.

A partir de fevereiro. AGUARDEM.

Alagoanos criam aplicativo para compartilhar conteúdo de sala de aula

KnowBook pretende levar conhecimento para estudantes de todo o país.
Aplicativo é gratuito e já está disponível em celulares e tablets.

Do G1 AL*

Professor de literatura apresenta aplicativo para
professores (Foto: Felipe Brasil/Gazeta de Alagoas)

Misturando conhecimento e tecnologia, um grupo de alagoanos lançou, nesta terça-feira (13), em um colégio no bairro do Farol, emMaceió, o KnowBook, um novo aplicativo gratuito que tem como objetivo levar educação para diferentes níveis de formação, independente da instituição de ensino.

A ferramenta pode ser acessada por qualquer pessoa, de qualquer lugar do Brasil. Ou seja, um estudante da rede pública de Alagoas, por exemplo, pode ter acesso ao conteúdo de um outro estudante da rede privada de São Paulo.

De acordo com o idealizador do aplicativo, o professor de Literatura Beto Brito, a ideia surgiu após enfrentar a difícil tarefa de ter que lidar com o uso constante dos smartphones na sala de aula por parte dos alunos. "Como professor, eu travei uma guerra no último ano dentro de sala por causa dos celulares. Como percebi que os alunos não vão deixar os aparelhos de lado, decidi me juntar a eles, trazendo uma ferramenta acessível para que eles possam estudar".

Ainda segundo ele, o KnowBook é uma rede social para compartilhar conhecimento, desde os assuntos de nível fundamental até a pós-graduação, além de atender também a quem deseja prestar vestibular.

Aplicativo permite compartilhar fotos, vídeos e
arquivos de diversas matérias (Foto: Reprodução)

"O aplicativo segue o princípio da sustentabilidade, porque serve como um caderno virtual, onde os alunos podem armazenar os conteúdos que lhes interessam. Além de possuir um caráter social, já que ele pretende democratizar a educação através do compartilhamento de conhecimento sem distinção de classe social ou região", ressalta Brito ao enfatizar que ainda pretende levar a ideia do aplicativo para escolas públicas de Alagoas.

Para o professor de Física Ivys Urquiza, que aceitou fazer parte do projeto, a ferramenta deve se expandir rapidamente. "O aplicativo tem um grande diferencial porque organiza o que o aluno faz de forma desorganizada. Eles já tiravam foto de conteúdo da sala de aula para estudar, mas com o KnowBook eles podem armazenar isso em único lugar. É uma ferramenta muito prática e acho que vai se popularizar", avalia.

O aplicativo, que permite o compartilhamento de fotos, vídeos e arquivos em formato PDF, já está disponível na App Store, para os celulares e tablets que funcionam com o sistema operacional iOS, e na Play Store, para os celulares que utilizam o sistema Android.

*Micaelle Morais, sob supervisão

Fonte: http://g1.globo.com/al/alagoas/noticia/2015/01/alagoanos-criam-aplicativo-para-compartilhar-conteudo-de-sala-de-aula.html, acesso em 13 de janeiro de 2015.

Especial Telescópios: Telescópio Espacial Gigante

Com informações da RAS - 02/01/2015

Concepção artística da construção do telescópio Atlast no espaço - o espelho segmentado teria 20 metros de diâmetro.[Imagem: NASA/STScI]

Telescópio Espacial de Tecnologias Avançadas

Enquanto outros pesquisadores pensam em telescópios formados por poeira inteligente, em óptica quântica ou em telescópios sólidos, o professor Martin Barstow, da Universidade de Leicester, no Reino Unido, acredita que é tudo uma questão de usar a velha e boa tecnologia óptica para construir telescópios maiores.

O Telescópio Espacial Hubble tem encantado os astrônomos e o público há quase 25 anos. Mas o sucessor do Hubble, o telescópio espacial James Webb, que deverá ser lançado em 2018, terá um tempo de vida bem mais curto.

Por isso, o professor Barstow está conclamando os governos e as agências espaciais de todo o mundo para apoiar a construção de um telescópio espacial ainda maior, conhecido como ATLAST - Telescópio Espacial de Grande Abertura com Tecnologias Avançadas, na sigla em inglês.

O Atlast, que seria o sucessor do James Webb, seria um instrumento que daria aos astrônomos uma boa chance de detectar indícios de vida em planetas em torno de outras estrelas.

Montagem espacial

O conceito está atualmente em estudos e desenvolvimento por parceiros nos EUA e na Europa.

O rascunho fala de um telescópio com um espelho de 20 metros de diâmetro, capaz de detectar luz visível e também operar do ultravioleta distante até os confins infravermelhos do espectro.

Isso o tornaria capaz de analisar a luz de planetas do tamanho da Terra em órbita em torno de estrelas próximas, em busca de leituras nos seus espectros de emissão que possam indicar coisas como oxigênio molecular, ozônio, água e metano - todos potencialmente indicadores da presença de vida.

Se o projeto for levado adiante, o ATLAST poderá ser lançado por volta de 2030.O Atlast também seria capaz de ver como as superfícies dos exoplanetas mudam com as estações do ano.

Antes que isso aconteça, porém, existem desafios técnicos a superar, tais como a necessidade de melhorar a sensibilidade dos sensores de luz e aumentar a eficiência dos revestimentos dos espelhos.

Uma das ideias para facilitar a construção de um equipamento tão grande em órbita seria montá-lo no espaço, enviando as peças em vários foguetes. As naves e a estrutura para que isso pudesse ser feito também estão sendo desenvolvidas, entre outros objetivos, para estudar e explorar asteroides.

Fonte: http://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?artigo=telescopio-espacial-gigante&id=010130150102&ebol=sim#.VKwnKiLF8gg, acesso em 06 de janeiro de 2015.

Encontrada solução exata para modelar o Big Bang

Redação do Site Inovação Tecnológica - 18/12/2014

A solução se aplica a uma grande variedade de contextos da física, das colisões de partículas subatômicas às colisões de galáxias.[Imagem: Gabriel S. Denicol et al. - 10.1103/PhysRevLett.113.202301]

Exatidão física

Uma equipe internacional, da qual faz parte o físico Jorge Noronha, da USP (Universidade de São Paulo), acaba de apresentar uma solução exata para os primeiros momentos de vida do Universo.

Ao contrário da matemática, é raro encontrar soluções exatas aplicáveis em problemas de física, que costumam se contentar com aproximações.

O grupo apresentou a primeira solução exata que descreve um sistema que está se expandindo a velocidades relativísticas radial e longitudinalmente - como se acredita ter ocorrido no início da história do Universo, logo após o Big Bang.

A equação agora resolvida foi criada pelo físico austríaco Ludwig Boltzmann, em 1872, para modelar a dinâmica de fluidos e gases. Boltzmann estava bem à frente de seu tempo, uma vez que, quando propôs a equação, ele apenas supunha que a matéria era atômica por natureza e que a dinâmica daqueles sistemas poderia ser entendida apenas analisando os processos de colisões entre conjuntos de átomos - só bem mais tarde a comunidade dos físicos aceitou a existência dos átomos.

Hidrodinâmica com e sem equilíbrio

O modelo mais aceito para o início do Universo contempla uma rápida expansão de uma singularidade, no que é conhecido como Big Bang, quando o próprio espaço-tempo nasceu e expandiu-se, durante uma época conhecida comoinflação cósmica.

Nesse modelo, nos 20 a 30 microssegundos após a explosão, o Universo era um mar de plasma de quarks e glúons, com temperaturas e densidades muito elevadas. Os físicos acreditam que esse plasma tinha características de um fluido, e usam equações de hidrodinâmica para estudá-lo.

• Universo era líquido logo depois do Big Bang

Houve muito temor de que, ao criar mini Big Bangs, o LHC pudesse destruir a Terra. [Imagem: CERN]

"Na última década, tem havido um monte de trabalho modelando a evolução do plasma de quarks e glúons usando a hidrodinâmica, nos quais esse plasma de quarks e glúons é considerado com tendo a consistência de um fluido," reafirma o orientador da equipe, professor Michael Strickland, da Universidade de Kent, nos Estados Unidos.

Segundo ele, a equação de Boltzmann não está limitada ao caso de um sistema que se encontra em equilíbrio térmico, ou mesmo próximo desse equilíbrio.

"Os dois tipos de expansão [com e sem equilíbrio] ocorrem em colisões de íons pesados relativísticos, e deve-se incluir ambos se se espera fazer uma descrição realista da dinâmica," continuou Strickland. "A nova solução exata tem os dois tipos de expansão e pode ser usada para nos dizer qual quadro hidrodinâmico é o melhor."

De partículas a galáxias

Segundo a equipe, a solução encontrada se aplica a uma grande variedade de contextos da física e ajudará os pesquisadores a criar modelos melhores das estruturas das galáxias, das explosões de supernovas e das colisões de partículas de alta energia, como as produzidas no LHC.

Nestas colisões de partículas, em especial, os aceleradores criam um plasma de quarks e glúons de alta temperatura e curta duração, muito similar ao que se acredita ter sido o estado do Universo milissegundos após o Big Bang.

• LHC fará colisões pesadas em busca do Big Bang

Bibliografia:

New Exact Solution of the Relativistic Boltzmann Equation and its Hydrodynamic Limit
Gabriel S. Denicol, Ulrich Heinz, Mauricio Martinez, Jorge Noronha, Michael Strickland
Physical Review Letters
Vol.: 113, 202301
DOI: 10.1103/PhysRevLett.113.202301

Fonte:http://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?artigo=solucao-exata-modelar-big-bang&id=010130141218#.VJf9AsDwA, acesso em 22 de dezembro de 2014.

Escola Estadual Dr Fernandes Lima estará engajada no projeto OBMEP NA ESCOLA em 2015

A Escola Estadual Dr Fernandes Lima foi contemplada com o projeto OBMEP NA ESCOLA em 2015.
www.obmep.org.br, acesse para saber sobre o projeto

O professor Geraldo Ferreira Barbosa Filho ficou entre os nove professores habilitados no estado de Alagoas para coordenar o projeto na escola de 2015 a 2017.
www.obmep.org.br/exibirCandidatosHabilitados.htm, acesse para ver todos os habilitados em Alagoas.

Não só os alunos serão contemplados, mas os professores que fazem parte da escola, pois iremos abranger o maior número de alunos possível, afirma o professor que está empolgado com o projeto.